钟大鹏个子不算高，但踏出去的每一步都特别有力量；讲话不算文绉绉，但吐出的每一句话都可以称之为幽默。所谓“特色”大抵如此，在教育教学工作中，钟大鹏 “自成一派”。

　　特色管理创佳绩

　　“课堂之上是师生，课堂之下是朋友”，这是钟大鹏与学生的相处之道。所以，在每年6月份高二篮球联赛上，你可以看到他与学生们一道驰骋篮球赛场、制定战术的身影，可以看到他在汉北河边与学生们一起春游踏青的身影，也可以看到他为高三学子准备毕业光盘的身影……

　　在11年的班主任工作中，钟大鹏逐渐摸索出了独特的班级管理经验。他认为在班级管理中，学生的自主琢磨与反思至关重要。他提倡以学生感兴趣的事物作为思考的载体，给学生一个琢磨点，让学生们在思考的过程中获得成长。他常常说教师需要多学习，与时俱进，要知道学生们的喜好。因而，记者和他聊起花千骨、盗墓笔记、周杰伦、科比时，他都能侃侃而谈，“只有知道学生们在想什么，才能抓住他们的兴趣点，教育好他们”。

　　让学生参与班级管理在钟大鹏看来是非常重要的，班级活动、班会等他都交给班干部负责，而他所做的是在幕后给予指导。高中毕业前“撕书季”似乎成为一股浪潮，对高一高二的学子也产生了不良影响，今年一部分学生也跟随了“潮流”。在这种情况下，他组织了一次由班长主持、技术委员制作ppt的别开生面的班会。班会上，学生们畅所欲言，每一位学生就这件事情发表了自己的意见，在思想的碰撞中，学生们反思了“撕书”行为。

　　一分耕耘一分收获，2011年以来钟大鹏先后多次获得省级、市级“优秀班主任”称号，2013年他编写的《班主任管理民主化科学化的研究》被评为省级二等奖。

　　特色教学出人才

　　“钟老师常常在实验室彻夜改进、创新实验，就为了让学生课上更容易懂一些。”钟大鹏的同事告诉记者，在平时的教学中，钟大鹏常常用一些鲜活易懂的例子来类比物理知识里的科学理论，将知识的疑难点简单化。例如他会用flash软件制作机械波图像，用火车转弯、标枪铅球比赛解释物理中的曲线运动的知识等等。

　　在钟大鹏眼里，学科教学和班主任工作是相通的，高效课堂和高效班级管理一样，关键都是要充分发挥学生的自主性，让学生愿意琢磨、勤于反思。他常常强调要考虑到每一个学生的差异，根据实际情况进行教学。

　　钟大鹏不仅是讲课能手，同时也是一位课件制作能手，PPT、flash等课件制作软件信手拈来。除了日常授课外，他还会为其他有需要的老师们制作课件。2011年在全省中小学课件比赛中，钟大鹏荣获一等奖。

　　不懈付出换来硕果累累，钟大鹏所教班级佳绩屡创。1999年至今，有50多位学生获全国中学生奥林匹克物理竞赛湖北赛区一等奖及其他奖项，多名学生考入清华大学、北京大学。（信息来源 天门网）